¿Me he vuelto loca?

Tengo que admitirlo. Mis compañeros de trabajo piensan que estoy loca.

Invito a los padres a mis clases, enseño más de lo que pone en el libro de SM, predico en contra los libros de texto, les doy la brasa sobre nuevos métodos de enseñanza, hago con los niños actividades sobre emociones, sentimientos... Además, añadirle a todo esto que soy la nueva profe del cole y que soy la más joven. El demonio en estado puro.

Ya sé cómo fue el sentimiento de Galileo cuando todo el mundo pensaba que estaba loco porque decía que la tierra era redonda.

Si es que, en la sociedad en la que vivimos es renovarse o no avanzar.

Esto no es algo que me haya enseñado el magisterio, no señores. Es algo que he aprendido de la educación social. Sabemos que, en la educación no formal hay que ser creativos, hay que cambiar las formas de trabajar con los chavales cuando hay algo que no funciona, hay que ser cercanos, tenemos que hablar de cómo se sienten, de que piensan, hay que trabajar directamente con las familias...

Luego, te nada dentro de la educación formal y ves todo lo contrario. Aunque se habla, se comenta, se dice, se lee... mucho sobre nuevas formas de trabajar, nuevas cosas que hacer, sobre dejar hablar al alumnado... llegas a un aula y eso no lo ves.

El profesorado tiene miedo. Y después de tres meses trabajando he descubierto a que. Tienen miedo a que le quiten el libro de texto.

"¿Cómo voy a enseñar sin libro de texto?... Si trabajo sentimientos, la relajación, la empatía... ¿cómo voy a llegar a dar todos los temas?" Estas son cuestiones que salen en mi claustro cada vez que sale alguna propuesta de innovación educativa.

Pero vamos, que a  mí me da igual. Cuando propongo fuera de lo normal me miran con cara rara, pero creo que es una cara a la que al final me acostumbrare. Porque una cosa tengo clara, no pienso dejar que un libro de texto lleve las riendas de mi trabajo ni las riendas del aprendizaje de mis alumnos. Por eso me lanzo a la piscina y les enseño a mis niños/as cosas que van más allá de la educación formal. Porqué yo soy de las que piensan que los educadores formales tenemos una misión: educar personas para la educación no formar.



Y todo eso no me lo ha enseñado el magisterio, sino la educación social.

Estoy de vuelta y para quedarme

Hoy he vuelto a visitar la esta página. Una razón muy importante me ha hecho volver a pasar por aquí. Por fin, después de mucho tiempo, tengo ganas, ilusión y fuerzas para hablar sobre la educación. Esto viene dado a mi nuevo trabajo.

Gracias a mi segunda carrera (magisterio) que conseguido un trabajo. Un trabajo en un colegio educativo. Y pensareis: ¿Qué tiene que ver esto con la educación social?. Pues aunque no lo creáis, desde que he empezado a trabajar he echo más uso de mis herramientas como educadora social que como maestra.

Y es que yo creo que en la sociedad en la que vivimos actualmente, los maestros con solo esa titulación, no tienen los recursos necesarios para enfrentarse a los problemas que día a día suceden dentro de un centro educativo.

Pero bueno, dejemos esas reflexiones para otro día. Ahora solo comentaros que, estoy de vuelta y para quedarme.

... Seguimos hablando de educación social...

Solidaridad ciudadana

Muchos fines de semana, vuelvo de casa a mi "nueva otra casa" cargada de equipaje. Ser de nuevo medio estudiante hace que mis ahorros casi ni lleguen para comprar comida, por lo que me la tengo que traer de casa.

La poca accesibilidad que hay en algunas paradas de metro, provoca que, con mi fuerza de Hulk tenga que subir y bajar escaleras con mucho peso en la espalda  y con una maleta casi imposible de levantar. 

Las personas que pasan por mi lado cuando yo intento subir una escalera de 20 peldaños con una maleta de 30 kilos, tan solo intentan bordearme. Yo aveces hasta siento que les molesto porque les estoy cortando el paso.

Enfadada, dentro de mi me pregunto ¿ Nadie va a ayudarme? 

"La gente no es capaz de mirar más alla de sus narices" Dice el hijo menor en la pelicula Mary Popins.

Los jovenes y no tan jovenes, enbobados en los moviles de nuevas técnologias, adultos y no tan adultos con prisas corriendo a todas partes.No son capaz de levantar la vista y ver lo que sucede alrededor. Os puedo asegurar que, desde que estoy en mi "nueva otra casa" nadie me se ha parado en el metro y me ha dicho " Perdona ¿ necesitas ayuda?"

A mi entender, la individual humana se ha alzado con el poder de esta sociedad. El mundo mira para su mundo y no para los alrededores. ¿Pero, que es un mundo sin su alrededor? ¿ Que somos nosotros sin la sociedad?  ¿Ha perdido la humanidad la solidalidad ciudadana?

Somos miembros de un colectivo. Ayudales, porque nunca sabes cuando tu vas a necesitar su ayuda.

Yo se lo enseñare a mis educandos. ¿ Y tu?

...Educadores Sociales...

Verborrea

Si hay algo en esta vida que más rabia me de es que la gente hable sin saber.

Vosotros, educadores sociales o profesionales de la educación, ¿cuanta veces habéis oído a la gente opinar sobre vuestro trabajo?

Aquí una serie de frases típicas que cualquiera de nosotros habremos escuchado alguna vez:

- Los maestros cobran por no hacer nada

- Por mucho que se intente con ese chico, va a ser un drogadicto como su padre.

- Servicios sociales da dinero a los que menos necesitan, mira yo conozco a Marieta que esta forrada y le han dado ayudas.

-A los inmigrantes les dan todas las ayudas y a nosotros los españoles que pagamos nuestros impuestos no nos dan nada

- ¿Con unos padres asi, como quieres que salga el niño?

Y yo me pregunto; ¿porque si yo, educadora social, no hablo sobre arquitectura, química, biología, enfermería, farmacia, etc. la gente que no sabe de educación si que habla de ello?

Uno de los aspectos importantes, en mi opinión, por lo que sucede esto es, como decía una profesora mía de universidad, por el poco uso de tecnicismos que utilizamos los profesionales de la educación.

Cuando los profesionales de la educación formal comenta con amigos, conocidos o familiares sobre el trabajo que hacen no hablan sobre, por ejemplo de los Programas Individuales sino dicen, " le hemos cambiado las actividades y ejercicios al menor para que se adapte mejor al aula". O poca gente fuera de este ámbito conoce lo que es una "Unidad didáctica" o una " Programación de Aula", tan solo sabe que el profesor " prepara sus clases".

Dentro de la educación no formal, tampoco se utiliza muchos tecnicismo al hablar. Cuantas veces he escuchado a un profesional decir, por ejemplo, " hoy hemos estado jugando con lo chavales" para referirse a que han realizado dinámicas de grupo o decir, hemos " estado arreglando un conflicto" en vez de decir "mediar en un conflicto".

Es necesario que, para crear un reconocimiento de las profesiones relacionadas con la educación, tanto dentro de la educación formal como de la educación no formal, primeramente, los profesionales que trabajamos en ella tenemos que creernos que somos profesionales. Tenemos que hacer uso de un vocabulario y palabras más técnicas, más concreta, para que la el resto de las personas no vean que nos inventamos o improvisamos lo que hacemos. Hay que hablar con propiedad para hacer ver que nosotros también sabemos lo que hacemos.

Continuara....

... Educadores Sociales...

La escuela y la comunidad

En este primer post de mi nueva era bloggera he decido hablar sobre este tema; la interacción de escuela comunidad.
Aunque en la foto que aqui pongo, vemos la interacción de los tres elementos básicos; en el cual también se añaden las familias, para esta primera entrada tan solo voy ha hablar de las dos primeras.

Durante este año, me he interesado mucho sobre: ¿como influye la escuela dentro de una comunidad o barrio?

Hay que tener claro, antes de comenzar, que como todo en este mundo, no existen dos escuelas ni comunidades iguales por lo que, yo me voy a basar en las mayorias de las escuelas actuales y no en aquellas que tienen metodologias de trabajo distintas ( a las cuales les dedicare un post más adelante)

Actualmente, los centros educativos son instituciones muy cerradas sin mucho contacto con el exterior. No solo no tienen contacto a nivel fisico ( vayas altas, muros...) sino también academico, la mayoria de las enseñazas que tranmiten son solo a nivel academico (sino, analizemos los curriculum autonomicos). Cada vez más, las enseñanzas (sobretodo en los institutos) se basan en conocimientos meramente conceptuales, algo procedimentales y poco actitudinales. Aunque estos centros estan enclavados en un entorno social, estos mantienen poco contacto con él. Pocas escuelas son las que adaptan sus clases a las necesidades que tienen sus alumnos dentro de una comunidad. No solo eso, son pocos los centros a los que se abren a la participación de la comunidad dentro de estos. Padres, madres, familiares o otros profesionales no tienen la oportunidad de participar abiertamiente dentro del colegio. Estos solo participan como meros intermediarios de sus hijos, en reuniones de padres con tutor y actividades "muy muy muy muy" especiales dentro del colegio. Muchos de los padres no saben ni que es lo que les estan enseñado a sus hijos a no ser que estos tengan problemas en el colegio. Y siempre se piensa en: "los padres tampoco es que muestren mucho interes por saber lo que hacen sus hijos en el colegio". Pienso que es una mentalidad errona. Lo que sucede es que muchos maestros o profesores tampoco son muy abiertos a mostrar lo que ellos enseñan o cual es su metodologia de trabajo.

Por otra parte, vemos la poca relacion entre la comunidad y la escuela (repito, sin mencionar a las escuelas con metodologias distintas) cuando los centros educativos no prestan sus intalaciones ( poco utilizadas) en horarios no lectivos. La mayoria de los centros cierran sus puertas por las tardes y fines de semana, haciendo que muchos recursos que hay alli no puedan ser utilizados por la comunidad, por lo que estan totalmente desaprovechados.

La escuela y la comunidad no son dos realides distintas, como estamos viendo hasta ahora. En los centros educativos estan las personas que forman parte de la comunidad. Estan las familias de los alumnos, estan sus amigos, estan los hijos del hombre que te atiende en la carniceria, estan los hijos de tus vecinos, etc. Es necesario que la escuela y la comunidad trabajen de forma conjunta para poder, asi, dotar a los alumnos de una educación real y de calidad. Es necesario crear una comunidad participativa y para eso, es necesario comenzar desde el principio, desde la escuela.

Por la creación de una sola comunidad.


Educadores Sociales...